lunes, 11 de marzo de 2019

5ª SEMANA PRACTICUM EN AZUD DE ALFEITAIMÍ (04.03 – 10.03)

Empiezo la semana asistiendo a la Sesión de Evaluación de Ciclos Formativos de FP en sus diferentes especialidades. En ella observo cómo funciona este tipo de reunión (los profesores hablan de cada grupo, de cada alumno, su desempeño en cada disciplina comparando datos, analizando, etc..). También destaco la interesante reunión mantenida con nuestra coordinadora (Carola Vicente) y la asistencia a una reunión de coordinación de tutores de 3ESO (acompaño a uno de los profesores titulares de música del centro).

Asisto a muchas sesiones de mi tutor, Alfonso, y de Antonio, profesor de música en el IES. Me resulta muy valioso el contenido de las clases que se imparten aunque considero bajo el aprovechamiento de la materia por parte de los alumnos…mi cabeza sigue buscando respuestas y soluciones que me hagan entender mejor esta realidad.
En las sesiones que imparto al grupo 1ESO B siento lo difícil que es mantener la atención total de los alumnos durante las explicaciones. Al mismo tiempo reparo que el uso de recursos audiovisuales es muy positivo asimilando los alumnos sin esfuerzo muchos conceptos que anteriormente había explicado.

En relación a la práctica instrumental pienso que en un futuro docente, me gustaría tener dispuesta mi aula en grupos de cuatro o cinco alumnos. Con la intención de apoyar más en la práctica haciendo que se produzca una mayor interacción entre profesor-alumno y entre los propios alumnos.

Ha sido muy interesante vivir en el centro el “Día Internacional de la Mujer”. Se organizaron varias actividades en el IES aunque muchos integrantes de la comunidad escolar han optado por hacer huelga para sensibilizar a la sociedad sobre lo mucho que queda por hacer en este importantísimo tema haciendo que la brecha de género deje de existir lo antes posible.


Domínio Público - CC0 01

domingo, 3 de marzo de 2019

4ª SEMANA DE PRACTICUM EN AZUD DE ALFEITAIMÍ (25.02 –1.03)

En esta nueva semana en el centro vamos disminuyendo el número de sesiones de carácter general dirigidas a conocer mejor la institución y por el contrario aumentamos el tiempo de contacto con nuestra especialidad. Me dedico a preparar e impartir la Unidad 3 “Melodía y Armonía” de Mc Graw Hill sobre la cual haremos un examen de evaluación el día 26 de febrero. Intento seguir el ritmo y la dinámica de clase del profesor titular, al hacer esto se me ocurren ideas sobre metodología que me gustaría aportar en la realización de las sesiones. Me gustaría que cada sesión tuviera más presencia audiovisual (faltan algunos medios para facilitar el uso efectivo en clase) y también modificar la disposición de mesas y sillas en el aula para que haya más interacción entre todos.

Los alumnos se evaluan de la parte de práctica instrumental de esta 2ª Evaluación con pequeñas presentaciones de flauta. El nivel es muy dispar sorprendiéndome la destreza y la evolución de algunos alumnos en contraste con la falta de nociones básicas de lectura, ritmo y técnica en otros. Ésto interrumpe el ritmo ideal de aprendizaje teniendo en cuenta que la clase tiene 30 alumnos. Mi pensamiento se dirige a encontrar un método que consiga, siempre integrando, un nivel lo más homogéneo posible si bien es cierto que las diferencias serán siempre algo normal y humano.